Uppg 3

Spelade in med ett bättre headset och tog Macen den här gången. Nu blev ljudet mycket bättre.
Jag har valt att arbeta med Drop box i mitt projekt och jag har därför gjort två filmer för att det skall bli lättare att få både elever och lärare att använda tjänsten. Den är ju som sagt inte speciellt ny men funkar väldigt bra tillsammans med smartphones.
I flera av de artiklar vi läst är tekniken som används med mobiltelefonerna ganska avancerad. Jag tänker bl.a. på det från Afrika där de kunde få fakta uppläst i sina telefoner. Det förklaras kanske av att dessa försök har några år på nacken och de senaste åren har teknikutvecklingen gått med rasande fart. Den telefon som jag fick tillgång till i december har öppnat upp helt nya möjligheter för mig i min undervisning. Under året har jag också lagt märke till att eleverna i allt större utsträckning fått tillgång til smartphones. De flesta har iPhoes och med dessa upptäckte jag vissa begränsningar.

Drop box till hör "familjen" web 2,0 och är ett redskap för samarbete.
These Web2,0, or "social software," tools share many synergies with social constructivist learning pedagogies. Therefore many educators have harnessed Web2.0 tools for creating engaging student-centered learning environments. This appropriation of Web 2,0 tools within a social constructivist pedagogy facilitates what has been termed "pedagogy 2.0."
Transforming Pedagogy Using Mobile Web 2.0 s.1, Thomas Cochrane, Roger Bateman

I mitt projekt har jag använt mig av Dropbox, Youtube och QR koder, med essa verktyg blir det väldigt enkelt att dela uppgifter med eleverna.
Liten förklaring till QR-koder för den som undrar;
QR-koder för andoid
QR-koder för iPhone

M-learning can support and enhance both the face to face and of campus teaching and learning contexts by using the the mobile wireless devices as a means to leverage the potential of web 2.0 tools

Transforming Pedagogy Using Mobile Web 2.0 s.57, Thomas Cochrane, Roger Bateman

Redskap som web2.0 erbjuder öppnar upp för nya arbetsformer som inte är beroende av plats och rum. Det finns enorma möjligheter gäller bara att vänja både sig själv som lärare och eleverna vid detta arbetssätt.